Ośrodek nasz obejmuje diagnostyką i leczeniem dzieci w wieku od 0 do18 lat.
Placówka ta specjalizuje się w kompleksowym usprawnianiu dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, które stanowią największy procent przyjmowanych pacjentów.
Poza tym zapewnia kompleksowe leczenie usprawniające dla dzieci z:
dysfunkcjami w następstwie uszkodzenia OUN
dysfunkcjami powstałymi w wyniku uszkodzenia obwodowego układu nerwowego
dysfunkcjami w wyniku chorób mięśni
przepuklinami oponowo-rdzeniowymi
zespołami genetycznymi
schorzeniami narządu ruchu

Po leczeniu w oddziale dzieci kontynuują terapię w warunkach ambulatoryjnych.
Ośrodek ma wyjątkową, przez 45-letnie doświadczenie wypracowaną strukturę organizacyjną, która odpowiada potrzebom opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym
i zapewnia włączenie środowiska rodzinnego do długotrwałego procesu rehabilitacji dziecka.
Leczenie usprawniające dziecka jest wieloprofilowe i obejmuje wszystkie sfery rozwojowe dziecka: psychiczną, ruchową, koordynacji wzrokowo-ruchowej, mowy
i kontaktów społecznych.
Czas i forma leczenia / w systemie oddziału stacjonarnego czy ośrodka rehabilitacji dziennej / uzależniony jest od stanu klinicznego pacjenta, rodzaju schorzenia oraz poprawy funkcjonalnej i miejsca zamieszkania / jeżeli dziecko mieszka na terenie Warszawy, a rodzice dysponują samochodem korzystniejsza dla dziecka jest forma ORD /
Nadrzędnym celem leczenia jest doprowadzenie dziecka do pełnej sprawności jeśli jest to możliwe lub uzyskanie poprawy umożliwiającej prawidłowe funkcjonowanie
w środowisku domowym i rówieśniczym - poprawy stanu funkcjonalnego dziecka we wszystkich sferach rozwojowych, zwiększenie aktywności dziecka, poprawę jego samooceny.

Aby osiągnąć ten cel uwzględniamy następujące zasady :
Metody leczenia w naszym oddziale są oparte są na zasadach neurofizjologii
i modyfikowane na podstawie aktualnych doniesień naukowych. Rehabilitacja neurologiczna dziecka jest procesem długofalowym nierozerwalnie związanym
z dynamiką rozwoju.
Objawy kliniczne pojawiają się stopniowo z wiekiem zgodnie z dynamiką rozwoju dziecka, stąd konieczne jest ciągłe monitorowanie programu leczenia i dostosowywanie programu do bieżących potrzeb dziecka.
Zróżnicowanie poziomu uszkodzenia, jego objawów, pociąga za sobą konieczność różnicowania działań leczniczych.
W przypadkach upośledzenia funkcji ruchowej nie dającej się wyeliminować konieczne jest sterowanie mechanizmami kompensacyjnymi w celu uzyskania możliwie najkorzystniejszego stanu funkcjonalnego
Nie mogąc oddziaływać bezpośrednio na uszkodzenie, staramy się tak oddziaływać na części mózgu znajdujące się poza strefą uszkodzenia aby dzięki plastyczności mózgu nauczyć dziecko funkcji ruchowych.

Oddział przy ulicy Ożarowskiej 75a został wybudowany w 1961r. z inicjatywy
prof. Mariana Weissa wobec potrzeby objęcia rehabilitacją dzieci po chorobie Heinego-Medina.
Od 1965r. zaczęto przyjmować do oddziału dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym. Już w latach 80-tych został opracowany program szkoły matek, które musiały przejąć obowiązek usprawniania dziecka w okresach między kolejnymi pobytami dziecka
w oddziale. W 1986 roku została wprowadzona w oddziale metoda Nauczania Kierowanego „ System Petö” -uznawana przez neurofizjologów na całym świecie za najbardziej efektywna metodę rehabilitacji dzieci z uszkodzeniem centralnego układu nerwowego Już w latach 80-tych został opracowany program rehabilitacji domowej, prowadzony pod ścisłą kontrolą lekarską, co pozwoliło na włączenie do długotrwałego procesu rehabilitacji dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym środowiska rodzinnego.
Biorąc pod uwagę konieczność akceptacji dziecka niepełnosprawnego w społeczeństwie i przystosowania go do życia wśród ludzi zdrowych, we wrześniu 1989r. - na bazie naszego oddziału - z inicjatywy psychologa mgr Jadwigi Boguckiej i za akceptacją ówczesnego dyrektora Centrum Rehabilitacji Prof. Jana Haftka utworzono przedszkole integracyjne, pierwszą tego typu jednostkę na terenie Warszawy.
W roku 2001 rozszerzyliśmy naszą działalność organizując terapię w godzinach popołudniowych dla dzieci szkolnych - naszych byłych pacjentów, których stan bez systematycznej rehabilitacji i spędzaniu większości dnia w pozycji siedzącej w szkole zaczął się gwałtownie pogarszć / narastały przykurcze i deformacje kostne.
W programach tych pacjent oprócz terapii ruchowej, która jest podstawowa ma możliwość korzystania z pomocy logopedy, pedagoga specjalnego i psychologa.
    W 2001 roku występując naprzeciw potrzebą rehabilitacji dzieci z chorobami narządu uruchomiliśmy program dla dzieci przedszkolnych z tym problemem.
W kolejnych latach programy lecznicze uległy rozszerzeniu i dalszej modyfikacji
w oparciu o aktualne doniesienia naukowe. Stało to się możliwe dzięki stałemu kształceniu pracowników na kursach i konferencjach organizowanych na terenie kraju
i poza granicami Polski, a także szkoleniach organizowanych u nas.
I tak w latach: 2004 i 2005 w naszym oddziale odbyły się 4 dwutygodniowe szkolenia
w zakresie Kierowanego Nauczania prowadzone przez Oliwię Surtees z ośrodka
w New Castle i Elizabeth Pappert -dyplomowanego konduktora z Instytutu Petö
w Budapeszcie
    Od 2003 roku prowadzimy leczenie toksyną botulinową w oparciu o dokładną analizę chodu / jako jeden z trzech ośrodków w kraju wraz z Zagórzem i Centrum Zdrowia Dziecka - uczestniczymy w programie szkoleniowym prowadzonym przez prof. Jules Bechera -kierownika katedry Rehabilitacji Wolnego Uniwersytetu w Amsterdamie/
W naszym oddziale zostały opracowane i są realizowane formy usprawniania dziecka w pierwszych latach życia/ 0 -18 lat / uwzględniające indywidualne podejście oparte na precyzyjnej diagnozie dziecka, zgodne z fazą rozwojową dziecka, zakresem uszkodzenia OUN, ciężkością uszkodzenia umysłowego. W każdym programie dzieci są uczone funkcji ruchowych z wykorzystaniem ich w praktyce, prowadzona jest stymulacja rozwoju mowy, stymulacja psychopedagogiczna, uczenie funkcji somatognozji. Prowadzenie terapii w małych grupach już od 2- go roku życia pozwala na osiągnięcie dodatkowych korzyści. Powtarzanie nowo nabytych czynności ruchowych w rożnych aspektach życia codziennego z wykorzystaniem go w zabawach ułatwia wypracowanie pełnego schematu własnego ciała i swojej tożsamości prowokuje dziecko do posługiwania się mową kształci zachowania dziecka w stosunku do otoczenia, daje możliwość naśladownictwa,współuczestnictwa i współzawodnictwa przeciwdziała konsekwencjom izolacji i uzależnienia, które często są obserwowane podczas długotrwale stosowanej terapii indywidualnej stwarza motywację do terapii.
W zależności od postawionej diagnozy, stanu funkcjonalnego funkcjonalnego i wieku zapewniamy dziecku terapie indywidualna lub grupową w jednym z poniższych programów:
- diagnostyczno-rehabilitacyjny dla dzieci w wieku od 1-go-12-go miesiąca życia z grupy ryzyka okołoporodowego wczesnej interwencji / dla dzieci w wieku 1-3 lata
- dla dzieci ze schorzeniami neurologicznymi w wieku 2,5 - 5 lat w systemie Kierowanego Nauczania w formie „ Szkoły Matek”
- dla dzieci ze schorzeniami neurologicznymi w wieku 3-8 lat dla dzieci z rozwojem umysłowym na poziomie 2-5 lat
- dla dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym w wieku przedszkolnym w grupie 5-8 lat w systemie Kierowanego Nauczania - System Petö
- dla dzieci ze schorzeniami narządu ruchu w wieku przedszkolnym
- dla dzieci w wieku szkolnym ze schorzeniami neurologicznymi w systemie Kierowanego Nauczania / 2 x w tygodniu w godzinach popołudniowych
- dla dzieci ze schorzeniami narządu ruchu 3 x w tygodniu w godzinach popołudniowych